Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS di Kelas VII

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Cooperative Script terhadap peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas VII di UPTD SMP Negeri 1 Pematangsiantar. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh dominannya penggunaan metode konvensional berpusat pada guru (teacher centered), yang mengakibatkan siswa kurang aktif dan kurang percaya diri dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen, di mana kelas VII-10 sebagai kelas eksperimen menggunakan model Cooperative Script, dan kelas VII-11 sebagai kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Data diperoleh melalui instrumen tes hasil belajar, yang sebelumnya telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata nilai post-test siswa pada kelas eksperimen adalah 82, sementara pada kelas kontrol adalah 70. Uji hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran Cooperative Script terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa. Model ini memberikan kesempatan bagi siswa untuk aktif berdiskusi, menyampaikan ide, dan memahami materi secara lebih mendalam melalui kerja sama dalam kelompok.